Wij zien graag dat kinderen de kans krijgen zelf hun wereld vorm te geven, los van onze overtuigingen, waardoor het als vanzelfsprekend respect krijgt voor de wereld om hem heen.


Natuur zien wij als bron van ontwikkeling. Wij ZIJN natuur!
Er is een wisselwerking tussen de natuur in ons en de natuur buiten ons. Voor kinderen betekent het dat in de natuur buiten spelen een rijke ervaring aan beleving en kennis oplevert! De natuur werkt inspirerend, spiegelend en daagt uit, laat je horen, ruiken, proeven, voelen, beleven. Natuur is in harmonie met ons als we dat willen zien! Natuur brengt je bij je gevoel, de richtingaanwijzer voor jouw keuzes in het leven.


'Het leven zelf is de leerschool'
Kinderen die vrij zijn in wat en hoe ze leren, ervaringen zelf mogen opdoen en talenten zelf mogen ontdekken zie je gemotiveerd en met plezier door het leven stappen. Deze ervaringen zorgen voor de juiste informatieopname in de hersenen.
Hoe goed en wanneer een kind leert is nauwelijks van belang. Wel het feit dat het leert vanuit eigen vaardigheden, creativiteit, eigen interesse en een eigen tempo. Het veroorzaakt gedeelde verantwoordelijkheid als je zelf verantwoordelijkheid mag dragen voor jouw leerproces.


Onze materialistische economie levert slechts materiële wensen en de behoefte prestatie te leveren. We hebben het contact de universele levenswetten verloren, denken veel en zetten ons gevoel opzij, terwijl samenwerken met onszelf, gevoel en ratio in evenwicht, ons leven positief beïnvloedt. 
Diep van binnen willen mensen samenwerken, delen en samenzijn. Autonomie, zelfvertrouwen, creativiteit, talentontwikkeling, delen, geven, zelfwaardering zijn onderdeel voor goed wereldburgerschap. Zo wordt de stap naar een vreedzame samenleving verder gevormd en gewaarborgd.

 

Duurzame begeleiding begint daar waar de volwassen begeleider vertrouwt op de eigen ontwikkeling van het kind. Inzicht, te bereiken door voorbeeld te zijn, werkt verduurzamend. Pressie uitoefenen wekt juist weerstand! 
Gelukkiger Wijs worden en eigen verantwoordelijkheid daarvoor dragen garandeert een duurzame toekomst. We vinden het belangrijk dat kinderen de mogelijkheid krijgen te oefenen in het leven en zelf te ontdekken.  


Risico’s of Schijnveiligheid?
In bomen klimmen, samen een spel spelen, buiten de wereld ontdekken, lekker struinen in de natuur, de behoefte aan 'ontsnapping' van het toeziend oog vorm geven, je hoofd stoten, vallen en weer opstaan, zelf grenzen leren ontdekken, zelf de wereld tegemoet treden en daardoor vertrouwen opdoen, talenten ontwikkelen en creativiteit vormgeven, leren luisteren, voelen, inschatten etc.
Als ouders en begeleiders van kinderen in vertrouwen toestaan dat een kind door ervaring wijs wordt, zal een gelukkig leven op eigen wijze in het verlengde liggen.


Beperkingen?
Kinderen met diagnoses als ADD, ADHD, Autisme, dyslexie hebben juist baat bij spelen in de natuur en het spelend ontdekken van hun rijke mogelijkheden en talenten. Deze kinderen hebben juist een innerlijke rijkdom die wellicht door een uitingsvorm die wij moeilijk kunnen accepteren verborgen blijft!

OpzijnPlek wil een waardevolle bijdrage leveren aan het bevorderen van een vredevolle en op verbinding gerichte samenleving waar mensen zich in autonomie vanuit hun hart verbonden zullen voelen met en zorg zullen dragen voor alle leven op onze aarde. Een wereld van verbinding begint altijd bij jezelf.